HHNK
De laatste opdracht van het vijfde jaar was bij het Hoogheemraadschap Hollands Noorderkwartier, ook wel bekend als HHNK. Net zoals bij de vorige opdracht moesten we weer zelf een opdrachtgever en een opdracht vinden, dit deden we dus ook weer door telefonisch contact op te nemen met bedrijven waarin we geïnteresseerd waren en vaak stuurde we ook nog een mailtje naar dit bedrijf als we bijvoorbeeld geen contact konden krijgen via de telefoon. Ik merkte bij deze opdracht al snel op dat we vaker telefonisch contact hadden met bedrijven in plaats van mailtjes sturen , hier ben ik erg blij mee omdat ik er hierdoor achter ben gekomen dat dit veel efficiënter is.
HHNK heeft drie doelen waar zij dagelijks mee bezig zijn, deze hebben allemaal te maken met het zuiveren en beheersen van het water. Deze doelen zijn: waterveiligheid, voldoende water en schoon oppervlaktewater. Hierbij kan je denken aan het bouwen en verstevigen van dijken, het op peil houden van het water en het zuiveren van rioolwater tot oppervlaktewater. HHNK houdt zich niet bezig met drinkwater, het water dat ze zuiveren is wel geschikt voor in bijvoorbeeld het IJsselmeer, maar niet zo schoon dat het drinkbaar is. Bij het Noorderkwartier, de regio boven het Noordzeekanaal regelen ze met de 15 zuiveringen die ze op dit moment hebben voor schoon oppervlaktewater. Dit water komt vervolgens voornamelijk in het IJsselmeer terecht. Vanuit het IJsselmeer kan het PWN dit water weer opnemen en verder zuiveren tot veilig drinkwater. HHNK zorgt niet alleen dat dit water schoon genoeg is, maar ook dat er voldoende water is en dat de dijken en dammen overstromingen voorkomen.
HHNK wil zorgen dat er minder water het riool in komt. Dit gaat vooral om water dat maar een klein beetje vervuild is. Dit water willen zij graag hergebruiken zodat het niet onnodig de zuiveringen belast, daardoor hebben wij de opdracht gekregen om een systeem te ontwikkelen dat ervoor zorgt dat het water binnen een huishouden optimaal wordt gebruikt en er dus zo min mogelijk water dat niet sterk vervuild is in het riool terecht komt.
De expert van onze opdracht was Bo Hoff van het bedrijf 'Hemelwatertechniek', wij hebben dit bedrijf als expert gekozen omdat we aanzienlijk veel overeenkomsten opmerkten tussen HHNK en Hemelwatertechniek. De overeenkomsten tussen deze twee bedrijven die wij hebben gevonden:
Beide bedrijven zetten zich actief in voor het zo duurzaam mogelijk omgaan met water. Zo vinden beide bedrijven het belangrijk om het water te hergebruiken voordat het naar het riool gaat en het nuttig te benutten van het hemelwater.
Beide bedrijven vinden het ook belangrijk dat er wateroverlast zo veel mogelijk wordt voorkomen.
Beide bedrijven vinden het belangrijk om meer mensen bewust te maken van het belang van goed waterbeheer.
Bo Hoff is in dienst als human resources bij Hemelwatertechniek, gedurende de opdracht hebben wij contact met haar gehad en vragen aan haar gesteld over bijvoorbeeld wat een hemelwatertechniek precies inhoudt. Ze heeft ons erg goed geholpen bij het ontwikkelen van ons eindproduct en heeft ons veel nieuwe dingen geleerd over het hergebruiken van water.
Ons eindproduct bestaat uit twee delen: een animatie en collages, wij hebben hiervoor gekozen doordat we op deze manier ons eindproduct het best konden uitbeelden op een duidelijke manier.
Op de afbeelding linksonder is de collage van de bestaande bouw weergegeven, op deze collage is het starterpakket ook weergegeven. hiernaast is het starterpakket uitvergroot zodat het duidelijker zichtbaar is. Dit pakket bevat een waterbesparende douchekop, spoelonderbreking voor het toilet en een perlator voor op de kraan. Wij hebben gekozen voor deze drie producten in het starterpakket, omdat ze zowel goedkoop als makkelijk te installeren zijn, daarnaast zijn ze zeer effectief voor het verminderen van watergebruik binnen een huishouden. Het starterpakket moet toegankelijk zijn voor iedereen, daardoor zijn er geen waterbesparende apparaten in het starterpakket aanwezig, omdat deze over het algemeen niet toegankelijk zijn voor iedereen. Op het grote ontwerp van de bestaande bouw op de collage is weergegeven hoe en waar je in het huishouden water kan besparen.
Op de afbeelding hierboven is de collage van de nieuwbouw te zien, hierop staan zowel afbeelding als het grote ontwerp. Net zoals bij de collage van de bestaande bouw hebben de kleurtjes op het grote ontwerp van de collage van de nieuwbouw allemaal een aparte betekenis, dit maakt het erg overzichtelijk. Op de collage links staat onder andere ook de opstelling van een hydraloop uitgelegd. Een hydraloop reinigt grijs water (lichtelijk vervuild water) zodanig dat het weer gebruikt kan worden voor bijvoorbeeld de wasmachine en het doorspoelen van het toilet. Ook zit er een regenwaterzuiveringssysteem in verwerkt, dit is alleen mogelijk voor de nieuwbouw omdat er strenge regels zijn rondom het aansluiten van leidingen bij de bestaande bouw.
Op de afbeeldingen hieronder is de animatie weergegeven, deze animatie is puur voor informatieve doeleinden en dus worden alleen de systemen uitgelegd in deze animatie. We hebben er expres voor gekozen om de animatie zo kort mogelijk te maken, omdat de video er alleen voor hoeft te zorgen dat mensen bewust worden over de mogelijkheden om water te besparen in hun eigen huis.
De vaardigheden/competenties die tijdens deze opdracht van pas zijn gekomen en ook zijn verbeterd:
Communicatievaardigheden
Samenwerken
Ik heb tijdens deze opdracht duidelijke sprongen gemaakt in mijn communicatievaardigheden. Doordat we tijdens deze opdracht veel contact met elkaar hebben gehouden over O&O, ook buiten school, heb ik veel geleerd over hoe je het beste contact met elkaar kan houden. Wij hadden het besluit gemaakt om een gezamenlijke groepsapp aan te maken waarin we O&O betreffende onderwerpen zouden bespreken. Deze groepsapp is ook erg van pas gekomen voor het verdelen van taken en het maken van afspraken. Ik heb geleerd dat het belangrijk is om alles met elkaar te communiceren, ook ben ik beter geworden in samenwerken. Dit valt vooral op te merken aan het feit dat ik heb geleerd om meer met elkaar te bespreken. Dit verbetert de samenwerking binnen het groepje, ook heb ik tijdens deze opdracht met beide teamleden veel samengewerkt. Dit ging over het algemeen erg voorspoedig en ik ben dus beter geworden in samenwerken.
Ik heb deze opdracht geen pop-formulier gemaakt, wel heb ik aan het begin van de opdracht gekeken in welke manieren ik gedurende deze opdracht nog meer wil ontwikkelen. Ik hoopte deze opdracht de volgende leerdoelen te behalen: ik wil een beter balans vinden tussen mijn samen- en individueel werken, dit houdt in dat ik beter wil gaan worden in individueel werken en onafhankelijk zijn. Daarnaast wil ik werken aan mijn zelfvertrouwen, zodat ik beter ben in dingen zoals presenteren.
Ik heb tijdens deze opdracht meer geprobeerd om wat onafhankelijker te zijn van mijn teamgenoten, dit heb ik gedaan door zelf aan de slag te gaan en minder te vragen aan mijn teamgenoten. Wel heb ik nog steeds regelmatig vragen gesteld aan mijn teamgenoten als ik ergens echt niet uitkwam, maar ik probeerde het zoveel mogelijk zelf op te lossen. Hierdoor heb ik geleerd om meer individueel te werken.
Reflectie op deze opdracht:
De samenwerking en communicatie binnen ons team vond ik over het algemeen voorspoedig verlopen, dit komt doordat wij goed contact met elkaar hielden. Wij hadden samen een groepsapp waarin wij veel dingen besproken over onze opdracht, taakverdeling en wat er nog gebeuren moest. Dit heeft ons erg goed geholpen met de communicatie binnen onze groep. Een verbeterpunt voor de communicatie binnen onze groep ligt denk ik vooral binnen het antwoorden van de groepsberichten. Ik merkte tijdens deze opdracht dat het regelmatig voorkwam dat mijn teamlid, Suuz, vaak niet antwoorde op de berichten, ook als ze deze berichten wel las. Dit maakte het moeilijk om contact met haar te hebben. Buiten schooltijd om hebben wij als groepje ook regelmatig afgesproken om samen aan O&O te werken, dit was nodig omdat er nog veel moest gebeuren voor de opdracht en we een korte periode hadden. Ik vond het erg opvallend dat Suuz vaak niet kon samenkomen om hieraan te werken, dit vond ik erg jammer want ik zat hierdoor vaak met alleen Jill.
De samenwerking binnen ons groepje vond ik over het algemeen best wel goed gaan, dit hielp bij de vlotte voortgang van onze opdracht. De goede samenwerking komt doordat we elkaar al een beetje kennen en dus ook weten wat we aan elkaar hebben, hierdoor weten we wat we van elkaar kunnen verwachten.
Binnen ons team namen we allemaal verschillende soorten rollen aan. In dit team heb ik voornamelijk de rol van creatief denker aangenomen, ook heb ik regelmatig de rol van controleur aangenomen.
Ik heb de rol van creatief denker binnen dit team aangenomen, omdat dit goed bij mij past en ik via deze manier mijn creativiteit tot uiting kan brengen. Het moment waarop ik het meeste merkte dat ik deze rol binnen het team had aangenomen was tijdens de brainstormfase. Doordat je tijdens de brainstormfase moet nadenken om op nieuwe ideeën en inspiratie te komen, heb je dus veel creativiteit nodig. Ook maak je tijdens de brainstormfase veel schetsen en mindmaps, ik heb regelmatig deze taak op mij genomen.
Wij hebben alle drie regelmatig de rol van controleur aangenomen binnen onze groep, dit komt doordat we allemaal elkaars werk hebben gecontroleerd en doorgelezen. Ik heb dus ook deze rol op mij genomen binnen ons team, dit kwam erg van toepassing omdat we hierdoor (spel)foutjes hebben kunnen voorkomen.
Ondanks dat deze opdracht best goed ging zijn er zeker een paar verbeterpunten die ik zou willen meenemen naar toekomstige opdrachten. Eén van deze verbeterpunten is de taakverdeling, ik merkte gedurende deze opdracht dat de taakverdeling soms niet heel soepel ging. Zo gebeurde het dat Jill veel van de taken op haarzelf nam, dit is natuurlijk niet de bedoeling in een samenwerkingsopdracht. Hierdoor wil ik bij toekomstige opdrachten goed letten op de taakverdeling zodat iedereen evenveel doet en er ook evenveel tijd aan kwijt is. Ook wil ik bij toekomstige opdrachten nóg meer letten op communicatie, ik heb namelijk opgemerkt dat er regelmatig wat communicatiefoutjes/misverstanden zijn ontstaan door een gebrek aan communicatie op bepaalde punten. Door op deze punten te letten hoop ik dat toekomstige opdrachten nog soepeler en beter zullen gaan. Tot slot wil ik bij toekomstige opdrachten meer verantwoordelijkheid nemen, bij deze opdracht was ik meer op de achtergrond en deed ik vooral wat er gezegd werd. Bij een volgende opdracht wil ik wat meer op de voorgrond komen en meer het initiatief en de verantwoordelijkheid van de groep nemen.
Naast dat ik nu weet wat ik bij toekomstige opdrachten beter kan doen, zijn er ook dingen die ik meeneem naar volgende opdrachten die ik tijdens deze opdracht heb ontwikkeld. Een voorbeeld hiervan is feedback geven/ontvangen. Wij hebben gedurende deze opdracht veel feedback aan elkaar gegeven, dit hielp bij het verbeteren van onze vaardigheden én het verbeteren van de opdracht zelf. Ik wil dit bij volgende opdrachten ook zo doen, omdat dit zorgt voor een beter resultaat en je leert er ook meer van. Ook hielden wij ons strikt aan het invoeren van de werkzaamheden per les, aan het begin van de les schreven wat we hoopten te doen in die les en aan het einde van de les schreven we wat we hebben kunnen doen in die les. Ondanks dat het extra tijd kostte om dit te doen was het erg nuttig, omdat ik hierdoor doelen voor mezelf stelde en ik ook meer de neiging had om mezelf aan deze doelstellingen te houden. Dit draagt dus erg bij aan mijn motivatie voor de opdracht.